ESTILOS DE APRENDIZAJES

APRENDIZ	ESTILO DE APRENDIZAJE
VICTOR A. CACERES ESPITIA	DIVERGENTE
MARIA T. SALCEDO GOMEZ	CONVERGENTE / ASIMILADOR
JOSE C. REDONDO GONZALEZ	ASIMILADOR
JORGE J. GOMEZ MARRUGO	ACOMODADOR
ARIEL CANTILLO ESCOLAR	CONVERGENTE

Actividad de induccion Gestion de Redes de Datos Grupo 2

GESTION DE REDES Y DATOS

JOSE CARLOS REDONDO

MARIA TERESA SALCEDO

JORGE  GOMEZ MARRUGO

VICTOR ALFONSO CASERES

ARIEL CANTILLO

RONALD TELLEZ

Instructor

SENA

Cartagena de Indias D. T y C.

2015

ACTIVIDADES

1.     Aprenderse la segunda Estrofa del Himno del SENA.(día 1)

2.     Presentar  el logo del SENA (Dibujo, Dramatizado).cada equipo interpretara desde su percepción lo que significa el logo.

3.     Presentar el escudo y la bandera del SENA, se debe construir una de las piezas y explicar su significado.

4.     Misión, visión, Principios, valores y compromisos de la institución. Diseñar una estrategia, exposición; se bebe general 5 preguntas de la investigación.(día 2)

1.           HIMNO DEL SENA

Coro.
Estudiantes del Sena adelante
por Colombia luchando con amor
con el ánimo noble y radiante
transformémosle el mundo mejor.

I
De la patria el futuro destino
en las manos del joven está
el trabajo es seguro camino
que el progreso a Colombia dará.

II
En la forja del Sena se forman
hombres libres que anhelan triunfar
con la ciencia y la técnica unidas
nuevos rumbos de paz trazaran.

III
Hoy la patria nos grita sentida
estudiantes del Sena triunfad
solo así lograreis en la vida
más justicia mayor libertad.

IV
Avancemos con fuerza guerrera
estudiantes con firme tesón
que la patria en nosotros espera
su pacifica revolución.

2.     Logo del SENA

		Este logo nos demuestra que somos personas responsables de nuestros propios actos y que nos compromete a desarrollar nuestra formación, para así generar nuevas ideas que nos conlleven a ser competitivos en cada sector que integra el país y ser útiles a la sociedad.

3.     Escudo y Bandera

Significado:

El escudo significa la unión de los tres sectores que tiene el Sena como son el Comercio y Servicio, El Industrial y El Agrario. Primario y Extractivo. Ya que el Sena nos forma como individuos en todas sus áreas de trabajo y especializándonos. Para ser personas de bien y podamos servir a la comunidad para hacerla mejor cada día.

El SENA representa con sus símbolos la importancia que tiene en la comunidad y población en general, pues mediante la formación profesional en los diferentes sectores nos da la oportunidad de tener un desarrollo integral para desempeñándonos no solo en la vida laboral y profesional si no también personal.

 4.      

Misión

El SENA está  encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Visión

En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:

·        Aportes relevantes a la productividad de las empresas.

·        Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.

·        Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.

·        Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.

·        Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.

·        Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral.

·        Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).

·        Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).

Principios, valores y compromisos  Institucionales

La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos.

Principios

·        Primero la vida.

·        La dignidad del ser humano

·        La libertad con responsabilidad.

·        El bien común prevalece sobre los intereses particulares.

·        Formación para la vida y el trabajo.

     Valores

·         Respeto.

·        Libre pensamiento y actitud crítica.

·        Liderazgo.

·        Solidaridad.

·        Justicia y equidad.

·        Transparencia.

·        Creatividad e información.

     Compromisos Institucionales

·        Convivencia pacífica.

·        Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar.

·        Disciplina dedicación y lealtad.

·        Promoción del emprendimiento y el empresarimos.

·        Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente.

·        Honradez

·        Calidad en gestión.

Preguntas.

1.     ¿Qué aportes relevantes llevaría a la productividad de la empresa?

2.     ¿Cómo te identificas con la misión y visión de la institución?

3.     ¿Qué es para ti dentro de los valores institucionales  el libre pensamiento y actitud crítica?

4.     ¿Qué es coherencia entre el pensar decir y el actuar?

5.     ¿Por qué considera que la creatividad e innovación está dentro de los valores?

Taller Contextualización, Estudio y Aplicación del Reglamento Estudiantil

Objetivo: Reconocer el Reglamento del Aprendiz como aproximación y reconocimiento sistémico del mismo, a fin de gestionar el debido proceso en cada situación que se presente durante el proceso de formación de los aprendices.

Actividad 2: Estudio y resolución de Casos.

El grupo se organizará por equipos de trabajo, para dar solución a los casos propuestos y socializar las respuestas, a fin de unificar los criterios, de cara al documento de análisis: “Reglamento del Aprendiz SENA”.

Incluida la socialización.

Caso 1.

Contexto

Grupo de 25 aprendices en etapa lectiva, la mayoría de ellos presenta problemas de rendimiento académico reiterado

Caso

Los instructores del equipo ejecutor de la formación de dicho grupo, han percibido que algunos de estos aprendices (con bajo rendimiento) han reprobado un 35% de los resultados de aprendizaje del programa de formación, además se les ha percibido olor a marihuana y estados alterados de conciencia y motricidad al llegar al ambiente de aprendizaje. Al consultar al líder de grupo sobre este particular, afirma que ha conversado con ellos y que le manifiestan que efectivamente consumen estas sustancias psicoactivas, porque les hace sentir más seguros y según ellos mejora su capacidad.

Para el caso dado, defina:

- Clasificación de la falta

-Calificación de la falta

-Los criterios de calificación

--Identifique en el reglamento del aprendiz el(los) capítulo(s), artículo(s) y literal(es) vulnerado(s)

-Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones con su respectivo procedimiento.

Caso No. 2.

Contexto

Un grupo de 30 aprendices de formación titulada  que ha tenido algunos inconvenientes, con sus instructores, en el desarrollo del programa de formación y aunque han manifestado su inconformidad, no han sido escuchados ni por ellos (los instructores) ni por el gestor del grupo.

Caso

Debido a su inconformidad con el proceso de formación, el líder del grupo en cuestión decide promover una “inasistencia masiva” como protesta a la situación, para ello incita a sus compañeros a ausentarse durante una semana pero no tiene eco, a la semana siguiente– después de faltar 5 días hábiles consecutivos -  el aprendiz líder de grupo regresa sin excusa justificada. A su regreso, el instructor  de Grupo indica el debido proceso.

Para el caso dado, defina:

-- Clasificación de la falta

-Calificación de la falta

-Los criterios de calificación

--Identifique en el reglamento del aprendiz el(los) capítulo(s), artículo(s) y literal(es) vulnerado(s)

-Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones con su respectivo procedimiento.

-Una vez analizado el caso, indique el conducto regular que debió seguir el aprendiz líder de grupo.

Caso No. 3

Contexto

Grupo de 25 aprendices que tienen un rendimiento académico normal, participan activamente en todas los eventos del Centro. Entre ellos suelen tener “charlas pesadas”.

Caso

Durante el desarrollo de una sesión académica dos de los aprendices de este grupo se agreden verbal y físicamente, ocasionándose mutuamente lesiones moderadas, ambos manifestaron que fue un acto de “acaloramiento” y reconocieron que el incidente irrumpió con el normal desarrollo de las actividades académicas.

Para el caso dado, defina:

- Clasificación de la falta

-Calificación de la falta

-Los criterios de calificación

--Identifique en el reglamento del aprendiz el(los) capítulo(s), artículo(s) y literal(es) vulnerado(s)

-Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones con su respectivo procedimiento.

Caso No. 4

Contexto

Una empresa envía a uno de sus trabajadores al SENA – como estímulo - a estudiar una tecnología relacionada con su área de desempeño, facilitándole el horario de estudio.

Caso

El Centro en el cual quedó matriculado el trabajador, abre la convocatoria para “Apoyo de sostenimiento”, el aprendiz presenta solicitud para acceder a dicho apoyo, presentando para ello una constancia de desempleo falsificada. Cuando el SENA desembolsa los recursos, se descubre el fraude.

Para el caso dado, defina:

- Clasificación de la falta

-Calificación de la falta

-Los criterios de calificación

--Identifique en el reglamento del aprendiz el(los) capítulo(s), artículo(s) y literal(es) vulnerado(s)

-Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones con su respectivo procedimiento.

           

Caso No. 5

                  

Contexto

Un Aprendiz de formación tecnológica, en general ha presentado bajo rendimiento académico; ha sido sancionado con dos llamados de atención por escrito con plan de mejoramiento que ha superado (aprobado).

Caso

Transcurridos dos trimestres, el aprendiz tiene actitud negligente frente a la formación y su desempeño se refleja en bajo rendimiento académico,  tiene un 32% de los resultados de aprendizaje del programa de formación sin aprobar. El equipo de instructores se reúne para analizar la situación del aprendiz, y definir el debido proceso.

Para el presente caso, el aprendiz   puede tomar una de las siguientes opciones:

A: El aprendiz no regresa a la Institución.   Cómo se procede.

B: El aprendiz no regresa a la las clases del instructor que más le hace  llamados de   atención, durante los siguientes 3 meses.

C: El aprendiz presenta el plan de mejoramiento, sin embargo no es competente -no alcanza la competencia- (no cumple con el plan de mejoramiento).

D: El aprendiz presenta el plan de mejoramiento, siendo competente.

Si el aprendiz no hubiera superado el 50% de los resultados de aprendizaje, ¿Cuál debe ser el debido proceso?  Y ¿A quién debe reportar la novedad? 

Para el caso dado, defina:

- Clasificación de la falta

-Calificación de la falta

-Los criterios de calificación

--Identifique en el reglamento del aprendiz el(los) capítulo(s), artículo(s) y literal(es) vulnerado(s)

-Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones con su respectivo procedimiento.

Caso No. 6

Contexto: Etapa productiva

La empresa de mamomal envía una carta al SENA, en la que decide terminar el contrato de aprendizaje unilateralmente. Los motivos expuestos son los siguientes:

a.        mala presentación personal, se le ha llamado la atención reiterada veces y no cumple con las observaciones

b.      No llega a tiempo a su puesto de trabajo, siempre llega 15 o 20 minutos tarde

c.       En dos ocasiones no llegó a trabajar  y la excusa era que no tenía dinero para el transporte

 

1.       Cuantas son las modalidades de práctica en el SENA, y que modalidad tiene en este momento el aprendiz.

2.       Se puede determinar el fin del contrato.

3.       Que sucede con el aprendiz  y cual es procedimiento a seguir.

Respuesta

Caso: 1

·         Clasificación : Disciplinaria

·         Calificación  de la falta: Gravísima.

·         Los criterios de calificación: Daños causados y sus efectos, grado de participación del aprendiz,  rendimiento, confesión de la falta.

·         Capitulo: IV prohibiciones ,articulo 10 ;literal:6;

  VIII faltas académicas y disciplinarias, art. 24-25-26; literal: 1-2-4-5.

   IX Plan de mejoramiento disciplinario, art.27 literal 3-4

·         Definición de debido proceso: (Medidas formativas) llamado de atención verbal, y plan de mejoramiento disciplinario.(sanción) llamado de atención escrito, si incurre se le hace la cancelación de la matrícula.

Caso: 2

·         Clasificación de la falta: Académica

·         Calificación de  la falta: Grave

·         Criterios de calificación: rendimiento en el proceso de formación.

·         Capítulos: VII proceso de formación incumplimiento y deserción; literal 2: incumplimiento injustificado. Literal  4. Deserción literal a)  debido a que el líder de ausento durante más de 3 días consecutivo.

·         Medidas formativas :Llamado atención de forma escrita, Sanción : Condicionamiento de matricula

·          El aprendiz  debe de presentar un informe o queja  al coordinador académico. que debe contener lo siguiente:

-fecha de informe o queja

-descripción detallada de los hechos que  presuntamente constituyen la falta.

-testigos y pruebas que aporta, si es el caso

- dirección y cuenta de correo electrónico del informante o quejoso.

-firma.

Caso: 3

Calificación gravísima

Criterios de la calificación

1.    - Daño(s) causado(s) y sus efectos

2.    Grado de participación del Aprendiz

Clasificación de la falta

Disciplinaria

Reglamento del aprendiz.

Realizar comportamientos contrarios a la normativa SENA en lugares donde se adelanten eventos de formación nacional o internacional, que atenten contra la imagen del SENA o del país.

Propiciar conductas, propuestas o actos inmorales hacia cualquier miembro de la comunidad educativa, que atenten contra la integridad física, moral y/o psicológica

Capitulo 4, Articulo 5

El proceso que se debe seguir el notificarle por escrito al subdirector y a su misma vez anexar una copia a la hoja de vida e implementar un plan de mejoramiento disciplinario con el aprendiz y hacerle un condicionamiento de matricula.

Caso: 4

Calificación gravísima

1.    Criterios de calificación Daño(s) causado(s) y sus efectos

2.    Grado de participación del Aprendiz

Clasificación de la falta

Disciplinaria

Reglamento del aprendiz

Aportar documentación o información que difiera con la real,  para el ingreso a la entidad o para obtener cualquier beneficio de la misma.

Capitulo 4

Articulo 5

El proceso que se debe de seguir con este aprendiz es primero notificársele a la empresa por escrito anexarle una copia a la hoja de vida y por ultimo cancelarle la matricula.

Caso: 5

CALIFICACION: grave

CRITERIOS DE LA CALIFICACION: Rendimiento del aprendiz en su proceso de formación

CLASIFICACION DE LA FALTA: Académica de manera que el aprendiz 

IDENTIFICACION DEL APRENDIZ: CAPITULO 8 y 9, artículos 18, 19, 20, 21, y 23

MEDIDAS FORMATIVAS Y SANSIONES: llamado de atención Plan de Mejoramiento académico medida adoptada para definir acciones de formación, concertada entre el Aprendiz y el Instructor o el Coordinador Académico.

Caso: 6

1.    Son 7 modalidades de práctica y la modalidad que se encuentra el aprendiz es contrato de aprendizaje.

 • Desempeño en una empresa a través del Contrato de Aprendizaje en las diferentes empresas obligadas, o con cuotas voluntarias, incluido el SENA.

• Desempeño a través de vinculación laboral o contractual en actividades relacionadas con el programa de formación.

• Participación en un proyecto productivo, o en SENA – Empresa, o en SENA proveedor SENA o en Producción de Centros, cuando se definen los proyectos en el marco de un programa de formación y estos posibilitan la simulación de entornos productivos reales y la aplicación de conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa para cumplir con el objetivo de la etapa práctica. En este caso el certificado de cumplimiento lo brinda el Subdirector de Centro.

• De apoyo a una unidad productiva familiar, donde el aprendiz pueda aplicar en las actividades que desarrolla las competencias adquiridas durante su proceso de formación.

En este caso el aprendiz hace su propia concertación con la unidad productiva sobre las condiciones de estadía, esto es, pago de algún auxilio económico o en especie y el certificado de cumplimiento de la pasantía lo brinda el responsable del proceso del aprendiz en la unidad productiva.

• De apoyo a una institución estatal nacional, territorial, o a una ONG, o a una entidad sin ánimo de lucro, para el desempeño de actividades prácticas asociadas a su programa de formación o el desarrollo de un proyecto productivo en un ambiente de formación facilitado por esta institución, donde el aprendiz hace su propia concertación con la institución sobre las condiciones de estadía, esto es, pago de algún auxilio económico o en especie. En este caso el certificado de cumplimiento de la pasantía lo brinda el directivo o responsable del proceso del aprendiz en la institución.

• Monitorias: De acuerdo con la reglamentación establecida en la institución, el desarrollo de monitorias por parte de los aprendices SENA en las especialidades que son afines tecnológicamente a su programa de formación, sea en un Centro de Formación del SENA, en otra institución educativa o en un Tecnoparque o en una Tecnoacademia, serán contempladas como alternativa para la etapa práctica. En este caso el certificado de cumplimiento de las actividades de monitoría lo brinda el Subdirector de Centro.

• Pasantías: entre las cuales se contemplan las asesorías a PYMES como alternativa de etapa productiva.

2.    Si se puede dar por terminado su contrato.

3.    El procedimiento a seguir  es informar al instructor, Si el aprendiz no alcanza los resultados de aprendizaje de la etapa productiva se procederá a realizar comité de evaluación quien analizará el caso para emitir los juicios evaluativos finales, si los juicios no alcanzan los resultados de aprendizaje de la etapa productiva se procederá a cancelar la matrícula, previo agotamiento del debido proceso.